之前陪家里小孩写生字作业，翻遍练习册到处找十字加偏旁的字有哪些，本子上划的乱糟糟，找出来的字混着不少生僻字，写一遍还要反复确认到底是不是十做偏旁改出来的。本来以为数量不会太多，真正扒课本才发现，好多天天在写的字，拆开根源都带着这个部件。
把十放到左边做偏旁，出来的字不算多。协就是其中一个，左边部分源自十，搭配右边办，日常组词协作、协助，课本里面低年级就会接触到。还有博，左边的十作为起头部件，后面连着甫，平时写博大、渊博，很多人只记整体字形，很少拆开看里面藏着的十。
十摆在上面当字头，能变出好几个。古这个字，上面是十，底下一个口，古老、古诗，属于入门必会的生字。
叶，换个思路来看，口放在左边，十挪去右边，树叶、叶片，平常读写频率很高，很多孩子拆分字形的时候会搞反左右部件，一会写成十在左，一会写成口在右，涂改痕迹堆在作业本角落。做习题的时候，很容易把它和别的形近字弄混，错把别的偏旁拿来拼凑。
干，也能算十衍生变化而来，竖画往下拉长一点，干净、干活，低年级组词练习经常出现。一开始没捋清楚部件逻辑，还硬去找十再加别的偏旁拼凑，翻字典翻的头昏，越找越混乱，把一些只是笔画相像的字也一并摘抄下来，写了满满半张纸，后面对照生字表才筛掉一大半无效的字。
毕，上面包含十的构件，下面放个比，毕业、完毕。写这个字的时候，不少小孩会漏写十里面那一横，直接就少掉一笔，批改作业的时候总能看见这类错误。同一个十部件，放在不同位置，横和竖的长短还会跟着改变，不会完完整整保留原本十的模样，这也是最难分辨的地方。不是看着有一横一竖，就全部算作十字加偏旁得来的字，有不少只是笔画巧合长得相似。
章，拆开细看上部就有十，中间立，再往下早，文章、章节。这个字结构层次多，拆分的时候很容易直接跳过十这个小部件，直接记立和早，忽略掉中间穿插的笔画构件。练写的时候，容易把上部的十写的过宽，和底下部分搭配不协调。
还有支，十的竖画往下延伸，再加捺画，支持、支出，很多人记字形只会死记硬背，不会往偏旁演变上面去想。
折腾好久才搞明白，不能死板盯着原样的十，汉字经过演变之后，偏旁部件会变形，笔画会伸长缩短，不会完完全全维持十字原本的样貌。一味去找完完整整原封不动的十，能捞到的字就寥寥无几，大部分实用汉字都是部件经过形变之后形成的。练习识字的时候，老是卡死必须原样十字，就会漏掉一大堆课本要求掌握的汉字。
那天写完生字已经挺晚，台灯照在摊开的字典页面，纸上密密麻麻划着各种拆分标记。收拾书包的时候，那张抄满汉字的草稿纸随手夹进语文书里面，第二天上课翻书，纸片直接掉落在课桌脚下。