辅导家里小孩写生字作业的时候，翻遍课本去想两点水字旁的字有哪些字，脑子里面就蹦出来寥寥几个，明明以前读书的时候认识不少，真要集中想出来的时候，脑子直接卡成一片空白。桌上摊开的生字本写了寥寥三两个，小孩趴在桌边等着记笔记，那一瞬间，才发觉平时不特意归类，零散认得的汉字，真要集中梳理，很容易出现记忆断层。
一开始下意识把三点水的字混进来，写了河、江这些，写完才反应过来偏旁是两点水，不是三点水，划掉重写，纸面弄得乱糟糟。小孩还在边上打趣，说我这个大人识字还不如他，搞得有点窘迫。翻课本的过程里才慢慢察觉，两点水的字，几乎都绕着冷的含义，和冰、冻这类感受挂钩，和代表水流的三点水完全不是一回事，这点很多人平时写字不会特意去留意。
冻。
接着顺着这个含义往外捋，冻、冷、冰、凉，这几个是日常最高频，生活里面经常会用到，不管是说话还是写句子，出现的频次很高。再往课本生字表深处找，就会碰到冽、凜、凋这些，这类字日常口头说得少，大多出现在课文的书面词句里面，平时写字用到的机会不多，所以回想的时候很难第一时间跳出来。还有净、冲这些，看着好像和寒冷扯不上关系，实际上本源同样归属两点水偏旁，字义经过演变之后，原本的含义慢慢淡化掉，不深究的话很难察觉。
当时拿着本子，想到一个就记下一个，中间好几次，脑子突然跳到别的偏旁，写出来的字又全部跑偏，一会写成冖，一会又写成冫之外的部首，来回涂改耗费不少时间。课本里面能看到的还有况、决、冶，冶这个字，不少人还会写错偏旁，会直接写成三点水，实际上标准偏旁是两点水，做练习题的时候，这个字出错的概率格外高。
班里不少同学，也容易把两点水和三点水弄混淆，做题选偏旁填空，大把人会填错。就是分不清什么时候该少写那一点，很多孩子只会死记单个汉字，不会顺着偏旁的字义逻辑去区分。顺着字义去联想，反而可以记住一大片，两点水本源来自冰，和寒冷、凝结有关；三点水源自水，和江河液体有关，顺着这个思路去回想，就不会胡乱混淆。
还有一些不怎么常见的生僻字，课本里面不会重点要求掌握，像凇、凌，凇会出现在雾凇这个词语里面，凌会用于欺凌、凌晨，也算平时阅读能够见到。不需要全部死记硬背，优先把课本要求的常用字记牢就够，生僻字做到认识，看见能够读出来就可以，不用强求全部默写书写。
折腾好久才搞明白，不要凭空靠脑子硬回忆一堆汉字，硬想很容易遗漏，还容易记混别的偏旁。先抓住两点水这个偏旁的核心表意，再一点点往外发散，常用字、书面用字、少见生僻字分开梳理，效率会高出不少。凭空在脑海搜刮汉字，很容易越想越乱，越想脑袋越是空空荡荡。
本子上面密密麻麻写满一页，收拾文具的时候，天色已经暗下来，台灯的光落在生字本涂改过的痕迹上。合上本子，手里还捏着半截没用完的橡皮。