坐在桌边发呆的时候，脑子里突然冒出来比25多60的数是多少这个问题，手里的铅笔在草稿纸上划来划去，一开始脑子转的很慢，甚至下意识往减法那边去想。其实就是一道很简单的算术题，可那天不知道怎么回事，思路卡的死死的，笔尖在纸上蹭出一团淡淡的铅灰，盯着那两个数字看了好半天，都不敢随便写下答案。

最先冒出来一个奇怪的念头，多多少，是不是就要拿大数去减小数，25减60？算出来是负数，自己又觉得哪里不对劲，可一时半会儿找不到哪里想偏了。纸上歪歪扭扭写了两个式子，一个写在左边，一个写在右边，来回对比，越看心里越没底。

旁边放着一本摊开的练习册，上面还有前一天留下的别的计算题，那些题目都顺顺利利做完了，唯独卡在这一句上。

后来停笔，盯着“多”这个字慢慢琢磨，之前好像把词义给搞混了，看到多，第一反应不是往上加，反倒本能的做差。手指无意识摩挲铅笔杆，一遍一遍默念这句话，比25多出来60，意思就是在25的基础上，再添上60，不是拿25去减掉它。想通这一层的时候，心里松了一小口气，但还是不敢直接笃定，怕又是自己脑补错了意思。

重新拿起笔，慢慢把两个数字对齐写好，25加上60，十位和十位相加，个位和个位相加，20加60等于80，再加5，得到85。写出来之后，目光在这个数字上停留很久，总怀疑是不是哪里漏了，来回心算两遍，一遍顺着加，一遍反过来用85减去60，看看能不能回到25。算完之后，结果对上了，心里那块悬着的地方才算落下去一点。

那一阵很怕这种文字型的算术题，数字本身不难，麻烦就麻烦在文字描述很容易误导人，同一个字换个语境，运算方式就完全不一样。之前也碰到过类似的，谁比谁少多少，谁比谁多多少，好几次都是理解反了，等看到答案的时候才懊恼，不是计算能力不行，是读题的时候想岔了。

那天没有去找别人核对答案，也没有翻参考答案，就自己在草稿纸上反复验算。其实就是一个很小的卡点，可卡在那里的时候，会莫名有点慌，担心自己一直搞不懂这种表述，以后碰到更长的应用题全都读反题意。

放下铅笔的时候，纸上留下好几道涂改的痕迹，有的数字写得很重，有的轻轻描了一层。这件事也就这么过去了，没有特意记下来，只是偶尔回想起来，会觉得很多时候困住人的不是计算本身，是一瞬间的理解偏差。

仅代表我个人当时的想法，换别的人，说不定一眼就能看明白该怎么算，不会像我这样绕半天。

合上本子，起身去倒水。