那天晚自习，同桌突然凑过来问9的2分之3次方是多少，笔尖还在草稿纸上点着，我顺手接过来，以为只是个简单的指数换算，没多想就动笔往下推。

一开始下意识把分数指数的分子分母搞反了，先开三次方再平方，算出来一个很别扭的数，自己看着都觉得不对劲，可一时又想不起来哪里出错，草稿纸上划满歪歪扭扭的式子，橡皮屑堆在纸角，越算心里越乱。

翻了下课本边角记的零碎笔记，上面只写了分数指数和根式有关系，没写清楚先后顺序，就凭着模糊印象来回调换运算顺序，一会先平方一会开方，算出来的结果来回变，同一个题目，短短几分钟里得到三个不一样的数字，整个人都卡在这一步，没法往下走。

旁边有人说直接拆成底数变形会省事点。

盯着9看了好久，才反应过来9本身可以写成3的平方，可那个时候脑子转的很慢，把替换后的指数乘在一起的时候，还漏看了一个数字，又算出另一个结果，拿给同桌看，他也拿不准，两个人对着那张草稿纸沉默，不敢确定这个答案能不能对上。教室里面翻书的沙沙声一直飘过来，别的题目都放一边，所有注意力都钉在这一行式子上，反复擦掉重写，纸面都磨得发毛。

后来才反应过来，2分之3次方，分母对应的是开方，分子才是乘方，顺序不能随便颠倒，先对9开平方得到3，再拿3做三次方运算，才算出来一个稳定的数字。算出来之后，也没有立刻松一口气，总怀疑哪里还有疏漏，又顺着相反的路径验算一遍，确认两次的结果一致，才慢慢停下笔。

其实直到那个时候，我也没有把分数指数的规则牢牢记住，只是这一次碰巧试对了顺序，换一个别的底数，说不定还是会混淆。也不敢说这个思路就是最合适的，只是当时手边没有计算器，只能靠着纸笔一步一步硬推，是属于我那天笨拙的做法，换别的人，大概率会有不一样的处理方式。

草稿纸后面还接着别的习题，但是这道题耗掉了不少时间，剩下的题目只能匆匆扫过。合上书收拾东西的时候，纸上那道式子还留在那里，重重圈了一圈，提醒自己别再把分子分母对应的运算搞混。

走出教室的时候，晚风扑在脸上，脑子里还断断续续闪过那个根式转换的样子，没打算刻意背下来，只是这一次卡壳的感觉，记了挺久。