翻遍教材，才把二年级李白的诗有哪些这个问题捋清楚，之前只凭印象挑诗给孩子背，选了好些超纲的篇目，背起来费劲，孩子也记不住。
最先拿出来的就是《静夜思》，课本里肯定有，句子短，意象简单，孩子很容易读懂，夜里看月亮想家乡，字词难度刚好卡在二年级水平。当时直接让孩子整篇默写，只卡在“举”这个生字，别的句子读几遍就能顺下来。
然后是《望庐山瀑布》，这首也是课内要求掌握的，画面感强，瀑布飞流而下的描述，讲两句简单的场景，孩子就能明白诗意。要留意里面的生字，“疑”字笔画多，默写很容易写错，不用深挖典故，只需要记住诗句就行，二年级不要求赏析深层含义。
《赠汪伦》，很多人容易忽略它的年级归属，这套教材里二年级下册会接触。写朋友送别，直白朴实，没有复杂字词，适合朗读背诵。那会混淆过，把别的送别诗混进来，背了两天才发现，根本不是二年级范围，白白耗了时间。
不用拓展太多。
还有《早发白帝城》，部分版本的语文课本会作为课内阅读或者选读内容，不是强制默写篇目，有余力再学。语速读起来朗朗上口，轻舟、万重山，读的时候很有节奏感，但是里面部分词语，孩子理解起来会稍微吃力，不建议当成必背任务。
那段时间，总想多塞几首李白的诗，想着提前积累，把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》也安排进去，读了几次，孩子很难抓住诗里的情感，生字也一堆，背得慢，还经常和《赠汪伦》的句子弄混。后来才反应过来，二年级阶段，优先吃透教材规定篇目就够，课外拓展要量力而行，不要一次性堆大量诗歌。选诗的时候，先确认教材版本，不同版本选文会有细微差别，部编版主流收录的就是前面三首必背，《早发白帝城》作为选读，别的长篇李白诗作，暂时不用接触。
背诵顺序也有讲究，先从最短的《静夜思》入手，建立信心，再读《赠汪伦》，最后《望庐山瀑布》，篇幅慢慢变长，难度一点点往上走。每次只学一首，等可以流利朗读、生字写对，再开启下一首，不要几首诗并行背诵，句子很容易串在一起。不需要讲解复杂的诗人生平，简单提一句李白喜欢游山玩水，写了很多风景和友情的小诗，足够应付二年级的学习需求。
不用去找那些长篇古风，像《将进酒》这类，词句晦涩，远远超出二年级认知，硬背只是死记文字，没有意义。如果学校发的配套阅读材料里额外增加篇目，跟着校内安排走就行，家长不用自行加码。练习的时候，重点放在识字和默写，诗句大意简单说一说，不用做赏析类问答题，这不是二年级的考察方向。
本子上记的篇目，就停在这里。