之前陪着家里小孩整理生字本，翻着翻着就卡在带文字旁的字有哪些字这个问题上，本来以为随口就能说出一堆，真要静下心梳理的时候，脑子反倒卡壳，蹦不出几个，只能拿着字典慢慢翻，一点一点记下来。
最开始分不清，老是把言字旁和文字旁混在一起，写的时候偏旁直接写错，小孩跟着我一起乱，作业本上红圈画了好几个。后来才反应过来，文字旁就是“文”这个偏旁，不是言字旁，两个看着有点像，但根本不是一回事，不能混为一谈。
翻的时候最先记下的是“斌”，这个字平时见得还算多，很多人名里会用到，左边文，右边武，搭配在一起。再往后慢慢找到“斐”，这个字读fěi，平时用的不算频繁，大多出现在斐然这个词里，还有“斑”，花纹斑驳的斑，也是带文字旁的，两个文错开排布，当初我一直以为它的偏旁和文字没关系，查完才纠正过来。
还有“斒”，也是带文字旁，和斑意思相近，只是日常书面里很少见到，一般普通阅读基本碰不到，要是只看课本生字，大概率遇不上这个字。“雯”不是，当时差点顺手写上，多看一眼才看清，底下是雨，不是文，赶紧划掉，避免记混。
这只是我的个人感受，不是标准答案，我翻字典的时候只挑了日常能见到的字，还有不少生僻字没记全，如果你是用来识字练字，最好自己再对照字典核对一遍。
那段时间一有空就随手在草稿纸上默写，写一个核对一个，错了就划掉。还试过自己找规律，发现我记下来的这几个，并不全都和文字、书写有关系，斌是文武搭配，斐可以形容文采，斑偏向花纹纹路，规律并不统一，没法靠着一条固定规则去猜剩下的字，只能逐个认。
朋友那时候刚好也在教自家孩子识字，听说我在整理，跑过来问我要清单，我把纸上写的字拍给他，没过多久他又发消息过来，说自己另外查到了别的生僻字，只是平时几乎不用，不适合低年级孩子去记。两个人对着手机来回核对，还争论过某个字到底算不算文字旁，最后还是以字典里标注的偏旁为准，谁也没有硬说服谁。
有时候盯着这些字看久了，就容易走神，明明是在认偏旁，思绪飘到别的地方去，回过神来，草稿纸上多画了一堆无关的线条，刚才记下的字又忘掉两个，得重新翻回去找。生僻字记起来格外费劲，看一眼觉得记住了，隔半天再看，读音和写法全都模糊。
慢慢也摸出来一点自己的习惯，优先记高频常用字，像斌、斐、斑这几个，生活里还有机会碰到，剩下那些极少使用的字，就算查到了，我也没有逼着自己死记，真要用到的时候再翻工具书就行，没必要一次性背完。
后来生字本整理完，草稿纸上密密麻麻写满了，有划掉的错字，有标注的读音，也有随手写下的备注。没有整理成一份干干净净的完整清单，就保留着这种乱糟糟的样子，想再看的时候，直接翻这张纸。
傍晚收拾桌面的时候，把那张草稿纸夹进字典里面，没有特意收好，也没有丢掉。